A criatividade pode ser ensinada?

Muitos associam criatividade com expressão artística, mas na realidade é muito mais. Podemos e devemos ser criativos também em todas as outras áreas da vida. Os criativos nascem ou são feitos? E, neste último caso, pode ser ensinado?

A criatividade pode ser ensinada?

Quando pensamos na palavra 'criatividade', tendemos a imaginar a inspiração espontânea de um artista ao criar uma obra extraordinária. Essa habilidade, entretanto, é inerente a todos os seres humanos. Embora em algumas ocasiões surja natural e espontaneamente, também pode ser o resultado de um processo estruturado. Portanto, a resposta à pergunta original é sim, criatividade pode ser ensinada .



O conceito de criatividade, como o conhecemos, foi introduzido por Guilford mais de meio século atrás e ainda mantém sua definição hoje. De acordo com o psicólogo americano, criatividade se refere à capacidade de criar algo novo e válido.



Essa ideia é aplicável a qualquer expressão do ser humano. Pode-se, portanto, ser criativo no sentido artístico, na resolução de um problema, na formulação de uma teoria, etc.

Lâmpadas em um fundo azul claro para representar a criatividade

A criatividade é inata ou adquirida?

Poucos questionam o fato de que a criatividade é, em maior ou menor grau, intrínseca ao ser humano.



No entanto, muitos autores pensam que, independentemente do nível inicial ou da genética, as oportunidades de ser original, flexível ou sensível também importam; todas as condições importantes. Essa habilidade, portanto, é sensível à experiência e é motivada ou reforçada pelos desafios que enfrentamos ao longo do caminho.

Maestro nativo americano blanco

nuestros muertos donde están lo que hacen como ayudarlos



Outros autores, por outro lado, defendem o conceito de que todas as crianças nascem criativas. Sabe-se que na infância, entre os 3 e 5 anos, passamos pela fase típica do questionamento e pensamento divergente . É um momento de intensa criatividade que, com um ambiente adequado e reforço, pode se estabilizar ao longo da vida. Em outras palavras, a criatividade é uma bagagem que se recebe ao nascer, o problema é que se perde com o passar dos anos.

Em qualquer caso, e mesmo que seja um processo complicado, a criatividade pode ser ensinada e treinada . Por outro lado, tudo o que pode ser aprendido também pode ser ensinado. Para isso, é fundamental desenvolver uma atitude criativa (imaginação, curiosidade, senso crítico); além disso, a autoconfiança é necessária, proatividade , tolerância à frustração e perseverança em perseguir o objetivo.

“A criatividade é contagiante. Passe adiante. '

-Albert Einstein-

A criatividade pode ser ensinada, mas como?

Segundo especialistas, a criatividade pode ser ensinada, mas alguns aspectos precisam ser levados em consideração. Devo:

  • Partindo dos interesses do assunto, tendo em mente suas habilidades;
  • Estimule constantemente a imaginação e a curiosidade;
  • Incentivar o uso de diferentes materiais, ideias e métodos;
  • Ajude o aluno a explorar, pesquisar, experimentar . Ou seja, sempre enfrentando novos desafios, descobrindo necessidades e estratégias;
  • Estimule o autocrítica e autoavaliação , habilidades que permitem ao aluno entender se o resultado é útil e válido;
  • Promover a aquisição de conhecimentos específicos e úteis para o processo criativo;
  • Enfatize que a criatividade é determinada por motivação e comprometimento;
  • Treine habilidades básicas, como linguagem, resolução de problemas, orientação de objetivo ;
  • Estimule o Confiar em , a liberdade de expressão de suas idéias;
  • E, naturalmente, permitir que o processo criativo comece, em um equilíbrio entre liberdade e estrutura.
Colegas trabalham em um projeto criativo

O que nos impede de ser criativos?

Embora as diretrizes listadas acima ajudem a estimular a criatividade, outros fatores podem, ao contrário, impedi-la .

  • Em primeiro lugar, a experiência individual pode ter ensinado ou reforçado esquemas para os quais outras maneiras de operar ou se expressar não são válidas. O pensamento convergente tem apenas uma maneira de fazer as coisas . Nesse sentido, é importante estimular o aluno a percorrer caminhos mais criativos como uma mais-valia para a obtenção do resultado.
  • Atualmente a motivação extrínseca é a mais procurada e fortalecida, pois ajuda a se calibrar em parâmetros fechados e estáveis. Um exemplo disso é tirar uma boa nota ou receber elogios do chefe. Para alimentar a criatividade e a imaginação, porém, é necessário seguir novos caminhos e alternativas. Será fundamental, portanto, encontrar no aluno a motivação intrínseca e estimulá-lo.
  • Finalmente, é necessário levar em consideração a necessidade humana de se identificar com o grupo de pares; isso nos leva a desenvolver comportamentos em linha com os dos outros. Para estimular a criatividade, portanto, devemos partir de uma educação que estimule a autonomia e nos permita desenvolver traços pessoais e únicos.
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Bibliografia
  • López Martínez, O. (2008). Ensine criatividade. O espaço educacional. Cadernos da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, 35, 61-75.
  • Pérez Alonso-Geta, M. (2009). Criatividade e inovação: uma habilidade adquirível. Teoria da Educação, 21 (1), 179-198.