A história das pedras: gerenciando problemas

A história das pedras: gerenciando problemas

Um professor de uma escola para adultos queria dar uma lição aos alunos. Muitos deles não tinham tempo para estudar porque alternavam entre as aulas e o trabalho e tinham vários problemas financeiros . Alguns eram casados, tinham filhos e se sentiam sobrecarregado das responsabilidades. Então a professora decidiu apresentá-lo ao conto das pedras.

Alguns alunos nem queriam ouvir. Parecia, de certa forma, uma perda de tempo. Eles estavam mais interessados ​​em seguir adiante no assunto de estudo do que ouvir a fábula das pedras. Afinal, eles eram adultos e não precisavam de ninguém para tentar ensiná-los a viver.



Apesar da resistência dos alunos, e por causa disso, a professora persistiu. Então ele pegou uma jarra de vidro e a colocou sobre a mesa. Em seguida, tirou algumas pedras grandes de debaixo da mesa e as colocou ao lado do frasco. Em seguida, perguntou aos alunos se eles achavam que a garrafa estaria cheia dessas pedras.



“O viajante que sobe a montanha na direção de uma estrela, se se deixar levar pelos problemas da escalada, corre o risco de esquecer qual estrela o guia. '

-Antoine de Saint-Exupéry-



O experimento da fábula das pedras

Os alunos começaram a especular. Todos fizeram uma estimativa da quantidade de pedras que caberia no frasco e decidiram se conseguiriam enchê-lo. No fim quase todos concordaram que as pedras eram grandes o suficiente para encher a jarra . Assim começou o experimento da fábula das pedras.

Pedras na areia

A professora, portanto, introduziu as pedras, uma a uma. Por fim, eles alcançaram a borda do jarro. Em seguida, ele perguntou aos alunos: 'O frasco está cheio?' Quase todos eles disseram que sim. Então a professora tirou de debaixo da mesa uma pequena bolsa contendo pedras menores . Ele perguntou-lhes se era possível que essas pedras encontrassem um lugar dentro do jarro. Os alunos pensaram um pouco e depois disseram que sim.

A professora os inseriu aos poucos, até esvaziar a bolsa. Novamente ele questionou seus alunos: 'O jarro está cheio?' Os alunos assistiram com atenção. Depois de verificar se não havia espaço para mais nada, eles disseram que sim, o frasco agora estava cheio.



Sempre há espaço para mais

Embora todos pensassem que era impossível colocar outra coisa dentro do frasco, a professora os surpreendeu novamente. Neste ponto, ele tirou uma bolsa. Dentro havia areia. Desta vez em silêncio, ele começou a jogá-lo na jarra . Para surpresa de todos, a areia penetrou no conteúdo do frasco. Os alunos não levaram em consideração o fato de que há sempre um pequeno espaço entre a pedra e a pedra.

Mais uma vez a professora perguntou: 'O jarro está cheio?' Desta vez, sem hesitação, os alunos disseram que sim . Era impossível apresentar qualquer outra coisa. Os poucos espaços restantes já haviam sido preenchidos com areia.

Garrafa na areia

A professora pegou uma jarra cheia de água e começou a despejar na jarra, que já estava cheia de pedras grandes e pequenas e areia . O conteúdo não derramou. Isso significava que ainda havia espaço para água, mesmo se tudo estivesse entupido. A areia começou a ficar molhada e grande parte do líquido conseguiu entrar. Ao terminar, a professora perguntou: 'O que você aprendeu com isso?'

A fábula das pedras: moral

Quando o professor fez a pergunta, um dos alunos estava pronto para dar sua resposta: “Essa história nos ensina que não importa quantas coisas você tem em sua agenda. Isso sempre vai estar lá Lugar, colocar para outra coisa . É tudo uma questão de organização ”.

A professora permaneceu em silêncio. Outro aluno também queria participar. Ele disse que o ensino era infinito, que você pode colocar mais e mais coisas na sua cabeça , como se fosse aquele jarro. Afinal, sempre será possível acrescentar algo mais.

niño haciendo rabietas

Vendo que os alunos não haviam entendido o experimento da fábula das pedras, a professora tomou a palavra. Desta vez, ele perguntou a eles: ' O que teria acontecido se eu tivesse feito tudo ao contrário? Se eu tivesse começado com água e assim por diante, até as pedras maiores? Os alunos responderam que o frasco transbordaria rapidamente.

Pedras da torre

'Agora você entende', disse o professor. “Água, areia e pedras são os problemas. Alguns são grandes, alguns são pequenos e alguns são pouco visíveis. Se começarmos abordando o problemas grande, haverá espaço para os pequenos. Mas se fizermos ao contrário, não resolveremos nada ”. É o que ensina a história das pedras: vamos primeiro começar a resolver as grandes preocupações, caso contrário, as pequenas transbordarão.

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