WISC em psicologia: do que se trata?

O que é o WISC? Em que casos é utilizado e que ideias oferece aos psicólogos para a sua avaliação? Neste artigo, tentaremos responder a essas e outras perguntas interessantes.

WISC em psicologia: do que se trata?

Como todos sabemos, os profissionais de saúde utilizam uma série de ferramentas diferentes para poder avaliar cada paciente da melhor forma. No caso dos psicólogos, o método mais utilizado é o de testes padronizados. Uma das ferramentas mais conhecidas e utilizadas no caso das crianças é o WISC .



Embora seja um método bem conhecido e amplamente utilizado, nem todos sabem como é usado ou como pode ajudar em ambientes clínicos e educacionais. No artigo de hoje vamos tentar explicar em que consiste esta prova e por que é tão usado por psicólogos.



Criança sentada no chão

Qual é o objetivo do WISC?

O WISC é uma prova usado para avaliar o funcionamento cognitivo infantil. Em termos específicos, é usado para avaliar a atividade cerebral em áreas específicas como memória, atenção, velocidade de processamento, linguagem e funções executivas. Estes são fundamentais para o desenvolvimento adequado das atividades sociais e cognitivas na fase infantil.

Um dos objetivos do WISC é, portanto, estabelecer o ponto de partida para formular o melhor projeto educacional para cada criança. Esta ferramenta permite identificar facilmente os pontos fortes e fracos dos mais pequenos.



Clinicamente, permite identificar as dificuldades ou deficiências cognitivas associadas a certos transtornos. É essencial no caso das dificuldades de aprendizagem, pois ajuda a identificar os principais problemas do indivíduo.

O que os psicólogos têm em mente ao usar o WISC?

Durante a aplicação, interpretação e entrega do teste, os psicólogos devem levar em consideração vários aspectos para reforçar a confiabilidade dos resultados. Eles terão, portanto, que se concentrar em dois pontos de interesse: os dados quantitativos e qualitativos que emergem do teste.

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Aspectos quantitativos

Para explicar adequadamente este aspecto, várias características devem ser levadas em consideração. Um deles é a infinidade de subtestes, cada um com uma pontuação muito específica, que é então analisado por meio de um t escama de abelha obtido pelo cruzamento da pontuação obtida com a idade média do indivíduo testado.

Isso é para entender se a pontuação obtida é a que se esperaria da idade ou se é inferior ou superior.

No caso do WISC, a pontuação média é de 8 a 11 pontos. Uma pontuação inferior a 8 indica dificuldade em uma área específica. Por outro lado, se o resultado for superior a 11 pontos, o desempenho é superior à média do grupo.

Cada teste é então associado a vários índices que permitem avaliar aspectos complementares. Esses índices ajudam a consolidar informações em algumas áreas específicas e apoiará o processo de avaliação.

Quando a pontuação varia de 85 a 115 pontos, as habilidades se enquadram na faixa etária. Entre os índices encontramos:

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  • Compreensão verbal: avalia a capacidade de raciocínio e expressão verbal. Ajuda a observar a capacidade de formular conceitos.
  • Habilidades espaciais : permite analisar as habilidades de compreensão das relações espaciais, a construção de desenhos geométricos a partir de um modelo e a avaliação de detalhes.
  • Raciocínio perceptivo: mede a capacidade de raciocínio para identificar e aplicar regras.
  • Memória de trabalho: a destreza em compreender e manipular informações verbais e visuais em um nível mental.
  • Velocidade de processamento: avalia habilidades em explorar, discriminar e ordenar informações visuais simples de forma rápida e eficaz.

Aspectos qualitativos

Os aspectos qualitativos também são importantes para o uso adequado do WISC. Por eles os resultados de cada teste podem ser avaliados e personalizados da melhor maneira possível. Neste caso, são considerados os aspectos observados durante a sessão e durante a aplicação da ferramenta.

Um primeiro aspecto importante é a observação e anotação da atitude e atitude da criança durante a atividade. Aspectos como:

  • Nível de colaboração
  • Tolerância à frustração
  • Gerenciamento de dificuldade
  • Ferramentas de compensação
  • Humor
  • Conduta não verbal
  • Comportamento motor
  • Aparência pessoal

Esses e outros fatores são mantidos em mente durante a avaliação, embora não forneçam elementos para uma avaliação extra das evidências. Em vez disso, eles servem para encontrar estratégias úteis para iniciar o melhor caminho para a criança.

Com isso em mente, entender se a criança adquire informações com mais facilidade pelo canal visual ou auditivo é uma vantagem para melhorar seu aprendizado .

Psicologia e testes WISC para crianças

Utilidade do WISC no campo educacional

Entre os principais objetivos do WISC no campo educacional encontramos a consolidação de habilidades cognitivas no caso de crianças com necessidades educacionais especiais. Entre eles, você pode encontrar crianças com dificuldades de aprendizagem, crianças sobredotadas, com deficiência intelectual, etc.

Por outro lado, ajuda avaliar as habilidades e as dificuldades que surgem em cada criança, ajudando a personalizar o processo de ensino e aprendizagem. Isso também confere ao psicólogo uma posição adequada para otimizar esforços e motivar o aprendizado.

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Finalmente, por meio do WISC você pode prever o performance acadêmica de cada criança. Graças a esses testes, de fato, é possível avaliar múltiplas funções cognitivas relacionadas à aprendizagem de diferentes pontos de vista. Por exemplo, para desenvolver adequadamente o processo de leitura e escrita, uma boa base de linguagem será necessária.

A utilidade do WISC no ambiente clínico

Essa ferramenta também é amplamente utilizada no ambiente clínico. Em primeiro lugar, serve a coletar informações úteis para realizar o diagnóstico principal e diagnóstico diferencial distúrbios psicológicos, neurológicos ou psiquiátricos. Em particular, é útil para distúrbios cognitivos em patologia.

D’altra parte, serve preparar e desenvolver eu processos de intervenção para a criança . Graças aos resultados, você pode conhecer os pontos fortes da pessoa.

Conclusão

Para concluir, é importante destacar que é um dos testes mais usados ​​hoje , por dois motivos:

  • Permite formular o diagnóstico a nível clínico.
  • Em um nível não clínico, permite compreender o perfil das habilidades mais ou menos desenvolvidas na criança avaliada.

A partir da avaliação das diferentes funções cognitivas, é possível obter ampla informação relativa a todos os principais aspectos da pessoa. Uma suspeita de patologia nem sempre está presente quando uma criança é submetida a esse teste.

Desenvolvimento cognitivo infantil visto pelos olhos de Piaget

Desenvolvimento cognitivo infantil visto pelos olhos de Piaget

Jean Piaget é uma referência para o estudo do desenvolvimento cognitivo infantil, dedicou toda a sua vida ao estudo da infância


Bibliografia
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